提起3D打印,還在想到的是公仔、人偶、食品?這些花里胡哨的存在的確將人們的視線吸引到了3D打印領(lǐng)域,然而,不幸的是也將人們的視線局限到了3D打印的邊緣。
2015年,3D打印的風(fēng)云企業(yè)Stratasys已經(jīng)經(jīng)歷了兩輪桌面型3D打印機(jī)事業(yè)部門的裁員,3D Systems經(jīng)歷了CEO的離開以及關(guān)閉掉了面向消費(fèi)級市場的Cubify.com,正如我們反復(fù)提到的,3D打印水很深,技術(shù)類別多且層出不窮,應(yīng)用門檻高且產(chǎn)業(yè)鏈長,即便是在水里游著的行家,也不免被嗆到。
2016對3D打印將意味著什么?
看點(diǎn)一:新玩家
即便是水深,也意味著一旦站住腳熟悉了水性將創(chuàng)造的機(jī)會亦更多,這將吸引更多的公司跳到3D打印圈里。先有不僅原來做傳統(tǒng)機(jī)加工的巨頭們紛紛推出自己的混合增材制造設(shè)備,甚至通快這樣的巨頭直接推出了SLM, LENS技術(shù)設(shè)備。以通快的資金實(shí)力、激光技術(shù)、制造業(yè)渠道以及龐大的世界范圍內(nèi)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),這樣的3D打印“新”面孔將在增材制造領(lǐng)域掀起什么樣的重新洗牌,值得期待。
而做塑料噴射打印的以色列的Xjet3D要在2016年推出金屬噴射3D打印系統(tǒng)。Xjet聲稱利用其專利的納米粒子技術(shù)來創(chuàng)建特殊的液態(tài)金屬,從而快速打印出金屬零件,該技術(shù)將金屬3D打印的速度和打印量都提升到一個新的水平,并且可以制造出無與倫比的精度和表面光潔度的產(chǎn)品,比任何時候都便宜、高效。從而進(jìn)一步驅(qū)動金屬3D打印成為主流。而且與當(dāng)前的復(fù)雜的操作方式不同,該技術(shù)將帶來無與倫比的簡單和安全性操作。應(yīng)用范圍包括醫(yī)療領(lǐng)域定制化的產(chǎn)品,如鈦合金膝蓋,牙科植入物;或者汽車領(lǐng)域如鋼或鋁的零件。
在競爭市場,有時候競爭者不僅僅來自于通快這樣從傳統(tǒng)行業(yè)跨界到3D打印行業(yè)的巨頭,也不僅僅包括像Xjet這樣從Objet公司分離出來的老員工創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊,甚至連看上去與3D打印并無直接聯(lián)系的也會被吸引進(jìn)來,包括米其林和法孚成立的合資公司,用于開發(fā)和銷售金屬3D打印機(jī),而Toshiba與Autodesk亦在開發(fā)自己的3D打印機(jī),蘋果在2015年年末的一項(xiàng)彩色桌面3D打印專利亦向業(yè)界傳達(dá)了其進(jìn)入3D打印市場的意圖。
這意味著3D打印的市場競爭更加激烈了,有資金有渠道和品牌影響力的大型機(jī)構(gòu)進(jìn)入到3D打印領(lǐng)域不再是新聞,而是必然,先前在這一領(lǐng)域的玩家水手是否能跑得過大鱷們,3D打印不再是小打小鬧,找準(zhǔn)自身的市場定位并能保持差異化優(yōu)勢尤為重要。
看點(diǎn)二:更快
我們在《2015年3D打印的六大關(guān)鍵詞》中總結(jié)了高通量這一3D打印發(fā)展趨勢,成為發(fā)展趨勢其背后的原因亦是競爭所迫。包括打印服務(wù)公司在選擇購買打印設(shè)備的時候,快亦是采購決策的關(guān)鍵因素,越快就越有人買,與速度賽跑亦成為3D打印設(shè)備廠商投入大量研發(fā)的主攻方向。
快,意味著3D打印可以進(jìn)入工廠成為制造流程的一環(huán),而不僅僅成為設(shè)計師和工程師用來制造和測試新產(chǎn)品的生產(chǎn)工具。
2016,如果你是設(shè)備廠商,你要問自己的問題可能就是我是最快的嗎?如果我不是最快的,我有哪些其他的方面是這個領(lǐng)域的最強(qiáng)項(xiàng)?
如果你服務(wù)商或者是3D打印環(huán)節(jié)中其他領(lǐng)域的,打算進(jìn)入到設(shè)備市場,你要問自己的問題亦將是我盯的是那塊市場細(xì)分?在這塊市場中,我能做到最快嗎?如果不是最快,還有哪些方面是最強(qiáng)的?
看點(diǎn)三:石墨烯
國際上對石墨烯的高度重視很容易給到我們一種“風(fēng)聲大,雨點(diǎn)小”的錯覺,不論是先前英國6100萬英鎊在曼徹斯特大學(xué)創(chuàng)建國家石墨烯研究院的投資,還是韓國對石墨烯納米級3D打印的研發(fā)創(chuàng)新,這些都還沒有具體應(yīng)用到生產(chǎn)領(lǐng)域中。
然而,石墨烯的領(lǐng)軍企業(yè)Graphene 3D在石墨烯的應(yīng)用與開發(fā)軌跡告訴我們,石墨烯3D打印來了。利用石墨烯,國際上打印過Wifi天線,打印過干細(xì)胞支架以及可植入電子,打印過led光源。隨著Graphene 3D的石墨烯3D打印機(jī)設(shè)備專利在2015年末的靴子落地,也意味著石墨烯3D打印商業(yè)化的到來。3D科學(xué)谷認(rèn)為,2016年,我們將看到石墨烯3D打印在國際市場上的商業(yè)化腳步。而這一腳步何時來到中國?值得探索。
目前中國石墨產(chǎn)量占全世界 70%左右,石墨行業(yè)廠家眾多。我們亦看到例如豐臺園在石墨烯的應(yīng)用領(lǐng)域籌備其戰(zhàn)略地位,豐臺園通過與英國布魯內(nèi)爾大學(xué)高級石墨烯工程中心合作,從2014年開始用三到五年時間在石墨烯領(lǐng)域獲得新的技術(shù)突破,實(shí)現(xiàn)高性能低成本的規(guī)?;a(chǎn),突破輕量化合金材料與復(fù)合材料應(yīng)用技術(shù)、汽車裝置等高端結(jié)構(gòu)研發(fā)與應(yīng)用、新型顯示材料研發(fā)與應(yīng)用、高端動力系統(tǒng)研發(fā)(石墨烯電池)等石墨烯應(yīng)用技術(shù)。當(dāng)然,這其中的研發(fā)與推廣有多少是與3D打印相關(guān),并無直接聯(lián)系,然而,3D打印技術(shù)是石墨烯走向應(yīng)用領(lǐng)域的助推器之一,這一點(diǎn)則無需懷疑。
如果你有石墨烯的相關(guān)資源,不管是上游石墨烯資源,還是下游石墨烯產(chǎn)品的渠道資源,不妨在2016年探索一下,石墨烯的3D打印領(lǐng)域,是否有屬于你的商機(jī)?
看點(diǎn)四:個性化醫(yī)療
包括手術(shù)模型、手術(shù)導(dǎo)板、骨科植入物、牙種植體、助聽器、定制矯形器這些都已經(jīng)通過3D打印來實(shí)現(xiàn)應(yīng)用。美國的助聽器生產(chǎn)商在100天內(nèi)全部轉(zhuǎn)線改為使用3D打印設(shè)備來生產(chǎn)助聽器外殼。
金屬植入物3D打印的領(lǐng)軍企業(yè),西安鉑力特亦在打印醫(yī)用鈦合金胸骨及前肋支架為惡性腫瘤患者重塑胸廓,成為國內(nèi)金屬3D打印重要的里程碑。
活體打印方面,中國并不落后,杭州捷諾飛3D打印的肝單元是國內(nèi)首個實(shí)現(xiàn)商品化批量打印的生物3D打印肝單元,已有包括全球第五大制藥公司MERCK在內(nèi)的海內(nèi)外公司與團(tuán)隊進(jìn)行合作。
我們認(rèn)為,雖然消費(fèi)類的3D打印變得競爭激烈,利潤很薄。但在面向企業(yè)的利基市場,如生物材料和生物打印應(yīng)用,將有足夠的利潤。不僅是這些市場的增長將保持高位,還包括其技術(shù)性的壁壘使得競爭不會白熱化從而使得利潤相對可觀。
看點(diǎn)五:教育
面向2016,3D科學(xué)谷先不談3D打印在仿生力學(xué)發(fā)動機(jī)制造方面,在模具的隨形冷卻通道制造方面,在汽車?yán)鋮s熱交換器制造有多大的商業(yè)價值,但是“巧婦難為無米之炊”,3D打印缺乏人才已經(jīng)成為制約3D打印發(fā)展的一大因素。
典型的案例如美國UL的3D打印課程和專業(yè)知識培訓(xùn),包括基礎(chǔ)理論知識和實(shí)際的3D打印技術(shù)學(xué)習(xí),以及定制化的教育培訓(xùn)內(nèi)容。
而從幼兒園到高三的教育,亦有例如歐特克收購的Ignite在線3D打印教育平臺,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,教育工作者都能夠在程序中設(shè)置自己的班級。教師可以在網(wǎng)上創(chuàng)建一個虛擬的班級,邀請他們的學(xué)生,選擇一個隨時可以教的3D打印、3D建?;螂娮庸こ添?xiàng)目,并通過一個簡單的Web界面管理一切。
我們認(rèn)為,我國在教育方面對學(xué)校的依賴程度高,企業(yè)的參與程度低,而隨著3D打印軟件、設(shè)備、材料各方面大量的外企進(jìn)入中國,這些國外企業(yè)自身的“培訓(xùn)學(xué)院”將對傳統(tǒng)校園教育形成有力的支撐與互補(bǔ)。
同時,軟件方面亦有一些輕量級的適合學(xué)生用的軟件誕生,包括123D Circuit和Tinkercad,以及基于云的GEEKcad,這些輕量級建模軟件將寓教于樂,使得學(xué)生更容易理解和掌握建?;A(chǔ)知識。
如果你是國內(nèi)的3D打印企業(yè),不妨想想,2016,在教育領(lǐng)域你可以做些什么?你是否亦可以打造你的培訓(xùn)學(xué)院?